SCHEID, Neusa Maria John; FERRARI, Nadir; & DELIZOICOV, Demétrio

Neste artigo, a epistemologia de Ludwik Fleck é utilizada na interpretação de relatos sobre a evolução do conhecimento científico que culminou na proposição do modelo de dupla hélice para a molécula de DNA e sua aceitação pela comunidade científica. A compreensão dos coletivos de pensamento e dos estilos de pensamento envolvidos nesse processo permite explorar uma visão mais adequada da produção do conhecimento científico, contribuindo para a melhoria da educação científica de professores de Biologia e de Ciências.

Palavras-chave: Ensino. Genética. História. Ciências. Ludwik Fleck.