CABRERA, Waldirléia Baragatti

Esta pesquisa procurou investigar o papel do lúdico no ensino de Biologia para o Ensino Médio, analisando a aprendizagem dos alunos de escolas públicas de Londrina frente à aplicação de estratégias lúdicas.

Palavras-chave: Lúdico. Aprendizagem significativa. Ensino Médio. Biologia.

CAROBA, Daniela Cristina Rossetto

A promoção de estilos para uma vida saudável pode contribuir para a saúde de crianças e adolescentes, sendo que as unidades de ensino se apresentam como um espaço privilegiado para esse tipo de atividade. Objetivou-se conhecer o estado nutricional, preferências alimentares e estilo de vida de 578 adolescentes, de ambos os gêneros, matriculados em sete escolas públicas da cidade de Piracicaba, Estado de São Paulo.

Palavras-chave: Adolescentes. Antropometria. Consumo de alimentos. Educação nutricional. Escola pública. Estado nutricional. Saúde escolar. Vigilância nutricional.

GIOVANETTI, Rodrigo Manoel

Tem como objetivo o apoio social no trabalho (AST) de professores que está associado à prevenção de agravos à saúde e à melhoria do ambiente psicossocial de trabalho, sendo a compreensão de sua estrutura, relevante. Procurou-se descrever a estrutura de AST de professores considerando o sentido suportivo atribuído aos seus conteúdos nas relações sociais de trabalho.

Palavras-chave: Ambiente de trabalho. Apoio social. Condições de trabalho. Doenças ocupacionais. Ensino. Estresse. Impacto psicossocial. Organização e administração. Prevenção primária. Saúde do trabalhador.

MAESTRO, Vanessa

A literatura especializada tem registrado, com ênfase, que a alimentação tem função primordial no atendimento das necessidades energéticas e nutricionais das crianças e adolescentes. Exercem, ainda, papel fundamental para a prevenção de doenças na fase adulta.

Palavras-chave: Análise socioeconômica. Consumo de alimentos. Escola pública. Estudantes. Nutrição humana. Qualidade de vida. Saúde pública.

MAINARDI, Neuza

Embasada na Constituição da República Federativa do Brasil, entra em vigor em 20/12/96 a Lei Federal 9394/96 que define as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A seguir, em 1998, são estabelecidos pelo Ministério da Educação e do Desporto (MEC), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), e propostos Temas Transversais a serem trabalhados em todas as séries e por todos os docentes do Ensino Fundamental. Os temas transversais são: Saúde, Meio Ambiente, Trabalho e Consumo, Orientação Sexual, Ética e Pluralidade Cultural.

Palavras-chave: Comportamento alimentar. Consumo de alimentos. Educação nutricional. Ensino Fundamental. Estado nutricional. Hábito alimentar. Saúde escolar.

RIBEIRO, Eloise Santucci

Entre os objetivos principais da pesquisa destacam-se a análise do estado nutricional, consumo de energia e nutrientes e a participação dos macronutrientes na dieta de amostra de 1325 escolares, matriculados em vinte unidades de ensino de dez municípios brasileiros.

Palavras-chave: Adolescência. Alimentação escolar. Consumo de alimentos. Desenvolvimento físico. Dieta. Educação nutricional. Estado nutricional. Infância. Necessidade energética. Saúde pública. Segurança alimentar.

CAON, Céres Muniz

Este estudo permitiu analisar as concepções de ensino e de aprendizagem que orientam as práticas pedagógicas de professores de Ciências e de Biologia de uma escola pública de Porto Alegre e a importância atribuída por eles aos conhecimentos prévios, aos questionamentos, às atividades experimentais e à pesquisa em sala de aula.

Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Concepções.

SOLDATELLI, Maira Meneguzzi

A sexualidade, historicamente, esteve envolta em grandes polêmicas.Diante disso, e partindo do pressuposto de que também é tarefa da escola educar os jovens em sua plenitude, a pesquisa foi realizada durante o ano de 2005 numa escola de ensino médio com o objetivo de obter informações sobre o modo pelo qual são abordadas as questões relativas à educação sexual.

Palavras-chave: Educação sexual. Adolescência. Formação do professor. Corporeidade.

PANDOLPHO, M.H. da S.

O presente trabalho tem como objetivo conhecer a eficácia da formação inicial, proporcionada pelos Cursos de graduação em Ciências Biológicas, para a docência em Biologia, através dos olhares e experiências de professores no ensino dessa disciplina no Ensino Médio em escolas da Rede Pública de São Paulo – D.E. Leste Campinas- /SP. A pesquisa está inserida na linha: ”Estudos em Avaliação”. Pretendem-se reconhecer e analisar traços identitários construídos e reconstruídos ao longo do processo de profissionalização desde a escolha da profissão, formação inicial, inserção profissional e práxis educacional por meio de questionários com os egressos, oriundos de diferentes Instituições de Ensino Superior.

Palavras-chave: Ensino de Biologia. Formação Inicial. Avaliação de Egressos.
Identidade Docente. Profissionalização.

AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues de

Durante esta pesquisa procuramos compreender de que maneiras o ensino de Biologia nas escolas de Ensino Médio está se referindo às discussões sobre as relações entre Ciência! Tecnologia! Sociedade (CTS).

Palavras-chave: Biologia - Estudo e ensino. Ciência e tecnologia. Ciência - Aspectos sociais. Professores de ensino de segundo grau. Formação. Currículos. Planejamento.