MOREIRA, Juliana Gonçalvez

Este trabalho se propõe a fazer um exercício de identificação dos espaços assimilados pela comunidade que compõe a Igreja Presbiteriana de Viçosa - IPV, e ressalta a relevância analítica sobre esses territórios, que a exemplo daquele, são constituídos pelo sagrado e integram-se na trama urbana. Este “território do sagrado” se apresenta de maneira difusa e incorporada ao espaço urbano, ao mesmo tempo em que pode ser identificado e diferenciado devido à intensidade que são efetivadas suas relações territoriais e as apropriações espaciais que ocorrem por meio das instituições que o compõe. A IPV se encontra numa cidade universitária, contexto que propicia a convivência e o diálogo entre diferentes culturas e formas de pensar. No trabalho de campo foi observado que esse contato e tolerância com o diferente se transferem ao universo das relações sociais ocorridas dentro da instituição e nas relações intermediadas por ela. Dentre outras, essa característica está relacionada diretamente à sua formação histórica, pois o grupo teve início com alguns estudantes cristãos de diferentes lugares do país, que chegaram para estudar na cidade e, aos poucos, foram se reconhecendo e se constituindo como grupo, trazendo em sua bagagem não apenas suas diversidades regionais, mas também a origem de diferentes denominações religiosas. Portanto, a diversidade que constitui uma unicidade é a característica principal da identidade desta comunidade. Foram percebidos e apontados outros fatores que influenciam na manutenção desse conjunto de diversidades. O trabalho de observação em campo nos possibilitou apreender outro aspecto a respeito das práticas da comunidade, isto é, a forma como o “espaço sagrado” se manifesta na vida dos participantes da comunidade da IPV. Para tanto, foi de fundamental importância o diálogo com obras de autores como Max Weber e Zeny Rosendahl.

Palavras-chave: Igreja Prebisteriana. Espaço sagrado.

PEREIRA, Rafael dos Santos

Esta monografia, que se constitui num trabalho de conclusão de curso da graduação em Pedagogia na Unicamp, visa realizar um estudo sobre a pedagogia espírita e seus pressupostos filosóficos, dando voz à pedagogia espírita e seus autores, com o intuito de proporcionar uma reflexão mais profunda sobre as concepções filosóficas e educacionais que permeiam as pedagogias. Também é objetivo desse trabalho refletir sobre a superação do conflito secular entre as pedagogias da essência e as pedagogias da existência. Para tal, utilizamos a bibliografia básica dessa pedagogia e a obra do pedagogo polonês Bogdan Suchodolski (1903-1992) - A Pedagogia e as grandes correntes filosóficas (Livros horizonte, 1992).

Palavras-chave: Pedagogia. Concepção filosófica.

ADALBERTO, Francisco

Este trabalho pretende mostrar as semelhanças históricas e conceituais entre o Budismo e o Cristianismo, além de fornecer subsídios sobre a filosofia Budista acerca do Vazio, Sincretismo, Ecumenismo, Santidade Feminina e o Eu.

Palavras-chave: Catolicismo. Cristianismo. Budismo

LOBO, Ney.

Material editado pela Associação de Educadores Espíritas do Paraná, que fala sobre a importância do Educador espírita.

Palavras-chave: Personalidade. Áreas de atuação. Vivências psicológicas.