HENRIQUES, Amilson B.

A presente monografia vem a ser uma breve análise do que foram os últimos anos da ditadura militar Argentina, estando esta intrinsecamente combinada e responsabilizada pela última guerra ocorrida no continente Sul Americano, no primeiro semestre de 1982, guerra esta que se convencionou ser chamada de: A Guerra das Ilhas Malvinas. Há, logicamente, que se fazer um paralelo com a ditadura brasileira, pois houve também na Argentina deste período, assim como na ditadura no Brasil, os mesmos problemas de desaparecimento de pessoas, abuso de autoridade, terror, repressão de diversas maneiras e de diferentes tipos e níveis possíveis e, também, muita estupidez econômica. No entanto, o que se visa enfocar é o desenvolver do processo de guerra e as motivações para que esta se realizasse.

Palavras-chave: Relações de poder. Relações culturais. Relações de trabalho. Guerra. Argentina. Inglaterra.

JOKO-VELTMAN, Ilka Hitomi

Versão contemporânea das "7 Maravilhas do Mundo", os bens da Lista do Patrimônio Mundial da Unesco, conhecidos também como Patrimônio da Humanidade, são atrativos turísticos por excelência, mas, como no tombamento, pouco se sabe das responsabilidades e limitações que a honrosa nomeação acarreta para os proprietários e a comunidade na qual o bem patrimonial se situa. A presente monografia trata, em sua primeira parte, da noção de patrimônio e do seu desenvolvimento até os dias atuais, apresenta sucintamente os documentos e a legislação relacionada ao patrimônio e ao turismo cultural e sustentável nos âmbitos internacional e nacional. Na segunda parte, examina a inscrição de Brasília na Lista do Patrimônio Mundial, estuda a Convenção do Patrimônio Mundial e a problemática da preservação da Capital Federal, bem urbano, maior obra da Arquitetura Moderna, concretização dos postulados da Carta de Atenas de 1933, cidade-monumento ainda em desenvolvimento e que sofre pressões típicas das cidades latino-americanas. Por fim, o turismo nas cidades do patrimônio e a problemática do desenvolvimento sustentável em Brasília são abordados.

Palavras-chave: Turismo cultural. Patrimônio Mundial. Brasília.

DIAS, Valmir R.

O Ensino Religioso caracterizado como disciplina do currículo normal das escolas, de matricula facultativa por parte dos alunos e de oferta obrigatória por parte das instituições escolares, me fez perceber a necessidade de compreender melhor sua prática enquanto matéria escolar e parte integrante na formação integral do aluno. Esta reflexão apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) objetiva analisar em três capítulos a realidade do Ensino Religioso em Campo Grande, MS, sob o olhar em duas Instituições de Ensino: Escola Estadual Coração de Maria e Colégio Adventista Campo-Grandense. Assim, busco entender o Ensino Religioso sob três aspectos: 1) Análise dos textos normativos; A Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases, Lei Estadual de Ensino e os Parâmetros Curriculares; 2) analisar o perfil dos professores; 3) traçar o perfil dos alunos quanto ao Ensino Religioso. Como reflexão, apresento apontamentos iniciais partindo de uma pesquisa de caso limitada, por se tratar de duas instituições somente. Como análise das compreensões do Ensino Religioso, busquei, por meio de um roteiro de questões dirigidas e faladas aplicadas aos professores titulares da disciplina e aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, compreender a prática desta disciplina além dos textos normativos. A pesquisa desenvolveu-se como análise documental e bibliográfica para se chegar a estas primeiras reflexões.

Palavras-chave: Ensino Religioso. Lei. Formação. Instituições.

LIMA, Rafael Fernando B.

Sérgio Buarque de Holanda é um dos personagens mais profícuos quando pensamos em historiografia brasileira. Não obstante, mesmo sendo um historiador de notoriedade, inicia sua carreira muito antes de ter cunhado seu ensaio “Raízes do Brasil”, realizando críticas para o jornal Correio Paulista. Uma das contribuições mais originais de Sérgio para a crítica literária vem justamente de sua sensibilidade de historiador. Quem lê a trajetória intelectual do jovem Sérgio Buarque de Holanda, recuando, por exemplo, à fase da convivência com Afonso d’ Escragnolle Taunay, no velho Colégio São Bento e das escapadas do Café Vienense em companhia dos futuros modernistas Mario e Oswald de Andrade, Alcântara Machado e Rubens Borba de Moraes, desde logo se apercebeu que muito cedo despontariam nele as duas faces do grande intelectual que viria a ser: a do historiador e a do homem de letras.

Palavras-chave: Crítica literária. Historiografia. Raízes do Brasil. Sérgio Buarque de Holanda.

LAGE, Angélica A. de Carvalho G.

Trabalho de conclusão de curso na área de Ensino de História, que analisa a relação entre cinema e História, e a representação dos afrodescendentes na cultura brasileira e, especificamente, no cinema nacional. Analisa o filme "Filhas do Vento” como uma alternativa diferenciada de abordagem da identidade dos afrodescentes no cinema. Por fim, como forma de abordar esta difícil temática, propõe-se uma metodologia de aplicação na tentativa de indicar um possível caminho de utilização do cinema enquanto documento historiográfico em sala de aula.

Palavras-chave: Ensino de História. Cinema. Afrodescendente.

REIS, Rosini M.; SOUZA, Neli P.

O objetivo do trabalho foi analisar o comportamento de homens e mulheres e as diversas visões sobre a manutenção da prática pedagógica para a educação do campo no Brasil, como forma de contribuir para a história inclusiva brasileira. Mas, ainda hoje, várias pessoas se mostram, ou não conseguem enxergar ou fingem não ver a necessidade da integração social discutida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais contidos na Nova LDB, texto da lei n. 9.394/96. A pesquisa caminhou-se na tentativa de disseminar as informações colhidas, buscando provocar, na sociedade brasileira e órgãos públicos, a adesão ao movimento inclusivista, para implantar e aumentar no quadro de ensino regular a educação do Campo. Por meio da consulta bibliográfica, percebeu-se a falta de preparação e qualificação profissional dos professores, sendo essas fundamentais para inclusão da metodologia voltada para as questões pedagógicas do campo no sistema educacional. Constatou-se que a inclusão da Educação do Campo, no Brasil, caminha lentamente. Aos poucos os professores estão começando a acreditar na aprendizagem do reconhecimento da diversidade do campo. Acredita-se que questões pertinentes às pessoas do setor rural são difíceis de serem tratadas, por envolverem vários aspectos sociais: o governo, a sociedade, a profissionalização dos professores e o preconceito.

Palavras-chave: Educação. Campo. Conscientização.

LIMA JÚNIOR, Sérgio A.

Essa pesquisa tem por propósito estudar e entender as relações que se estabeleciam entre senhores e escravos em meio ao processo de alforria na cidade de Sabará na última década de escravidão no Brasil entre os anos de 1878 e 1888. Levando em consideração que as cartas de alforria representavam um dos aspectos do resistir escravo, avaliaremos sua importância de forma a contribuir com os estudos sobre a sociedade escravista e forra mineira, desvendando através das mesmas os acordos estabelecidos entre os cativos e seus senhores.

Palavras-chave: Relações de Poder. Relações Culturais. Relações de Trabalho. Escravidão. Brasil.

KOELLER, Kleber Figueiredo G.

A Força Expedicionária Brasileira e sua participação na Segunda Guerra Mundial é acompanhada por diversas linhas de interpretação na historiografia brasileira. Este trabalho procurou perceber, ao analisar especificamente um órgão pertencente ao setor de saúde da FEB, o Posto Avançado de Neuro-Psiquiatria, que, através da atuação da Clínica Médica, o Estado Brasileiro buscou negar suas falhas no processo de formação, organização e manutenção da FEB. Neste sentido, através dos homens que no decorrer do conflito sofreram “neuroses de guerra”, identificamos que o Estado brasileiro buscou se prevenir de responsabilidades para com os que não foram feridos por tiros ou estilhaços de granada, mas sim os que foram feridos mentalmente pelas características da Guerra e pela falta de preparo psicológico que o Estado não forneceu. A grande questão é que este Estado não levou em consideração que se tratava de homens que vieram das esferas mais pobres da sociedade brasileira e que nunca haviam ouvido rajadas de metralhadoras ou tiros de canhão. Perceber a atuação do Estado brasileiro através da postura da Clínica Médica resulta em identificar a falta de valor atribuído aos homens que deixaram suas famílias e empregos para lutar por uma guerra que muitos, sequer, sabiam o seu real motivo.

Palavras-chave: Relações de poder. Relações culturais. Relações de trabalho. Guerra. FEB. Neuroses.

COSTA, Thalita V.

Este trabalho tem como objetivo retomar a cobertura jornalística das eleições paranaenses de 1978 para o cargo de senador, feita pela rádio londrinense Alvorada AM. Tal cobertura pôs em evidência o papel protagonista do rádio em um momento em que se desconfiava de uma possível tentativa de manipulação de resultados. Os dados foram obtidos através da metodologia da história oral associada à análise documental. Como base teórica para este trabalho, optou-se por incluir momentos em que o protagonismo do rádio foi evidente na relação entre o veículo e a política brasileira, como por exemplo, o governo de Getúlio Vargas, a Revolução Constitucionalista de 1932 e a Rede da Legalidade. Esta pesquisa visa contribuir para a recuperação e documentação da história do radiojornalismo londrinense e para trazer à tona o potencial protagonista do rádio.

Palavras-chave: Eleições. Radiojornalismo. História oral.

BEIERSDORF, Danielle da S. M.

Este trabalho tem como objetivo analisar testemunhos de sobreviventes do Holocausto como fonte para a História. A partir da análise dos testemunhos, o trabalho tem como objetivo principal analisar a construção da narrativa, pontuando suas condições de produção e publicação, buscando interpretar os silêncios e as ênfases e outros elementos que interferem na construção dos relatos. Busca ainda discutir a relação entre memória, narrativa e sensibilidades, traumas, sentimentos de culpa e humilhação. O trabalho discute três autores em especial: Primo Levi, Elie Wiesel e Chil Rajchman, os primeiros, autores mais conhecidos pelas suas publicações, e o último, autor de livro recentemente publicado.

Palavras-chave: História. Memória. Testemunho.