Registro de Classe - Língua Inglesa com a professora Leila
Neste episódio, a professora de Língua Inglesa, Leila de Jesus Chemin, do C.E. Roberto Langer Junior, em Curitiba-PR, apresenta uma metodologia para trabalhar vocabulário e cultura inglesa a partir dos elementos da culinária. Para atingir o fim desejado, os alunos são dividos em grupos e são realizadas atividades de pesquisa a respeito dos hábitos e da culinária de países como Inglaterra e Estados Unidos. Para finalizar o projeto, os alunos tomam café da manhã na escola e todos os alimentos que eles levam são nominados em inglês.
Produção: TV Paulo Freire
Idioma: Português
Palavras-chave: Culinária. Fast food. Vocabulário inglês.
Formato do programa: Registro de Classe > Língua Inglesa
Duração: 06min08s
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* Todas as informações contidas nesse vídeo referem-se ao período de sua edição.
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Mais Informações
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Registro de Classe - Língua Inglesa com a Professora Fabiana
Neste episódio, a professora de Língua Inglesa, Fabiana Cristina Cardoso, da Escola Estadual de Porto Camargo, em Icaraíma-PR, apresenta uma metodologia para trabalhar leitura e produção textual.
Produção: TV Paulo Freire
Idioma: Português
Palavras-chave: Blog. Diário. Leitura. Produção textual.
Formato do programa: Registro de Classe > Língua Inglesa
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Registro de Classe - Língua Portuguesa com a professora Jolite
Neste episódio, a professora de Língua Portuguesa, Jolite Maria Felberg, do Colégio Estadual de Marmeleiro, em Marmeleiro-PR, apresenta uma metodologia para desenvolver a intertextualidade através de um blog. Afim de despertar a curiosidade para a leitura, a intertextualidade é utilizada de forma prática e visível através de músicas conhecidas. O objetivo maior do blog é o envolvimento do aluno com a leitura.
Produção: TV Paulo Freire
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Registro de Classe - Geografia com a professora Izabel
Neste episódio, a professora de Geografia, Izabel Pirani, da Escola Estadual Augustinho Stefanello, em Alto Paraná-PR, apresenta uma metodologia para trabalhar a regionalização do Brasil. Nessa metodologia, os alunos devem perceber a característica das regiões e suas inter-relações. Para que os alunos percebam a relação entre as regiões do Brasil e território brasileiro, o professor constrói um mapa mudo (somente o contorno) e, em equipes, os alunos pesquisam as características das...
