FERREIRA, Doralice Bortoloci; VILLANI, Alberto

Nesse artigo é mostrada a trajetória do grupo e sua evolução para afastar seus medos da física possibilitando assim, assumir com segurança o seu ensino. Durante o trabalho houve, ainda, a verificação de alguns impasses sofridos pela professora/pesquisadora em sala de aula e que poderiam resultar em uma possível mudança metodológica na sua prática. Ao final do curso novas possibilidades de explicação foram necessárias, levando-se em conta as indagações e situações que a professora colocou para sua reflexão durante todo o trabalho.

Palavras-chave: Formação de professores. Ensino de Física. Mapas conceituais.