Neste artigo pretende-se dar uma noção básica do magnetismo ou para muitos uma revisão, rever o desenvolvimento histórico do magnetismo situando-o no cenário da física e finalmente introduzir as principais propriedades básicas dos diferentes materiais magnéticos existentes.
Seguindo uma linha Freireana, pretende-se, com este trabalho, mostrar uma forma de introduzir os conceitos de física de uma maneira mais clara utilizando conceitos mais próximos dos jovens de hoje, pois trata-se de um trabalho voltado para os que vivenciam a física do skate, tirando um pouco dos ombros do aluno a dificuldade de abstrair estes mesmos conceitos na sala de aula a partir de exemplos não tão comuns à sua vivência (como andar de esqui, dirigir um caminhão ou lançar bolas de canhão) ou menos instigantes (como blocos em planos inclinados) em comparação com as manobras de um esporte tido como radical pela faixa etária dos alunos além de amplamente divulgado e plasticamente interessante.
Enfocou-se a análise das convicções alternativas de repouso e movimento de um sujeito cego, buscando relacioná-las com as convicções de pessoas não cegas, bem como, com os conceitos da Física pré-newtoniana, estabelecidos principalmente por Jean Buridan, durante a Idade Média, e por Aristóteles. Os resultados desse estudo têm demonstrado que o deficiente visual total apresenta convicções acerca de repouso e movimento muito parecidas à de pessoas não cegas. Concepções aristotélicas, como as de lugar natural e de que a todo movimento associa-se uma força, têm se evidenciado como paradigma também para tais indivíduos. Portanto, de acordo com as convicções apresentadas pelo sujeito, a ausência de visão não se mostra fator fundamental na influência no que se refere à natureza das concepções espontâneas de repouso e movimento. Estímulos sensoriais, como audição e tato, e interações sociais com indivíduos videntes participam decisivamente na construção de tais noções.
O artigo traz discussões relacionadas à matriz energética brasileira, sobretudo relacionado às energias renováveis, a proposta deste trabalho é desenvolver um kit experimental de baixo custo para se medir a eficiência de uma fotocélula ou célula fotovoltaica ou simplesmente célula para fins didáticos com foco na educação básica.
Palavras-chave: Célula fotovoltaica. Ensino de física. Experimento.