CARREIRA, Shirley de Souza Gomes

O romance The French Lieutenant’s woman, de John Fowles, é considerado por Linda Hutcheon como um exemplo de metaficção historiográfica, dada a utilização de recursos como a intertextualidade, a paródia e a autoconsciência narrativa, resultando em uma refocalização da Era Vitoriana à luz do olhar contemporâneo.

Palavras-chave: Autoconsciência narrativa. Fowles. Metaficção historiográfica.

BALDO, Alessandra

O artigo apresenta os resultados de um estudo sobre os recursos empregados para a realização de inferências lexicais por dezesseis sujeitos proficientes em leitura em L2, com base em Nassaji (2003).

Palavras-chave: Inferência lexical. Estratégias. Fontes de conhecimento. Leitura em L2.

BOETTCHER, Dulci Marlise

O objetivo deste artigo é mostrar a importância da leitura virtual na aprendizagem da língua inglesa, tendo como princípios norteadores a teoria da Biologia da Cognição de Humberto Maturana e Francisco Varela, os estudos sobre tecnologia de Pierre Levy, bem como os pressupostos de Edgar Morin e outros pesquisadores da complexidade.

Palavras-chave: Leitura virtual. Cognição. Hipertextual.

CHAGURI, Jonathas de Paula

Os objetivos maiores deste estudo são estudar e examinar o modo como se configuram os aspectos políticos da política de ensino de línguas estrangeiras (LE) no ensino fundamental dos anos finais da rede pública de ensino do Estado do Paraná, a partir dos princípios propostos por um documento oficial que norteia a prática dos professores e a apropriação do conhecimento pelos alunos – Diretrizes Curriculares da Educação Básica – Língua Estrangeira Moderna (DCE-LEM).

Palavras-chave: Política linguística. Educação básica. Dialogismo. Polifonia.

NASCIMENTO, Fábio Santiago; SOCOLOSKI, Thaiane da Silva

O objetivo deste trabalho é analisar criticamente o texto midiático ‘Pope attacks blurring of gender’, como uma etapa preliminar, a fim de se discutir identidade de gênero na aula de leitura em língua estrangeira.

Palavras-chave: Identidade de gênero. Análise Crítica do Discurso. Ensino de leitura em língua estrangeira.

SELISTRE, Isabel Cristina Tedesco

Neste artigo é descrita a estrutura dos dicionários escolares inglês/português (macroestrutura – lista de itens lexicais incluídos; microestrutura – informações sobre a forma e o significado do item selecionado; medioestrutura ou sistema de referências cruzadas; material externo – introdução, guia do usuário e apêndices) e são apresentadas algumas sugestões de atividades para serem realizadas com este tipo de dicionário nas aulas de língua inglesa.

Palavras-chave: Ensino de inglês. Uso de dicionário bilíngue. Compreensão leitora.

ZIMMERMAN, Tânia Regina; MEDEIROS, Márcia Maria de

Esse artigo analisa a condição feminina representada na obra La muerte de Arturo de Thomas Malory.

Palavras-chave: Condição feminina. Prosa. Literatura medieval.

MOTTA, Valéria Regina Ayres

Este texto apresenta uma parte de um trabalho maior que está sendo desenvolvido em nossa dissertação de mestrado, em que estudamos a memória discursiva oral e escrita em produções orais e escritas de alunos de licenciaturas em Letras.

Palvras-chave: Língua. Memória. Processos identitários.

CARREIRA, Shirley de Souza Gomes Carreira

Este trabalho é uma análise das relações entre história e ficção em The French Lieutenant's Woman, de John Fowles.

Palavras-chave: História. Metaficção. Intertextualidade.

GERBASE, Carlos

Este ensaio analisa os motivos da fascinação que Edgar Allan Poe exerce sobre o mundo do cinema, a partir de um ensaio do realizador e teórico Jean Epstein, publicado em 1921, e de reflexões mais recentes de Umberto Eco sobre traduções e adaptações.

Palavras-chave: Cinema. Literatura. Adaptação. Narrativa. Linguagens.