PROVETTI, José Junior

A alma no pensar pré-socrático é um trabalho no qual procuramos estudar as origens do pensamento pré-socrático sob a perspectiva do desenvolvimento dos conceitos de alma, imortalidade e sobrevivência da alma ao fenômeno da morte. Esta pesquisa se desenrolou com base em informações sobre o desenvolvimento desses conceitos, desde a civilização minoica até o período pré-socrático, observando a transição e as modificações de energia interna através daqueles que tiveram, na Grécia, o papel de construtores da Verdade até o momento em que se deu o questionamento desta pelos primeiros filósofos.

Palavras-chave: Alma na Grécia. Platão. Aristóteles.

FERNANDES, Antonio Teixeira

O objetivo desta monografia é demonstrar que nos países ocidentais, nos últimos tempos, têm-se processado um crescente desencanto e uma forte desafeição em relação as tradicionais formas democráticas. A democracia promovida pelo liberalismo confronta-se com sucessivas crises de legitimidade e, no próprio espaço em que nasceu, surge cada vez menos triunfante.

Palavras-chave: Liberalismo. Democracia. Legitimidade. Estado.

XERXENESKY, Antônio Carlos Silveira

O presente trabalho busca encontrar, a partir de uma análise panorâmica da obra do escritor chileno Roberto Bolaño (1953 – 2003), representações da figura do intelectual e refletir sobre as possíveis implicações críticas e teóricas dessa figura na obra do autor. A base teórica é fundamentalmente a fortuna crítica disponível sobre o escritor, amparada por noções da teoria literária. Através do estudo da figura do intelectual na obra de Bolaño, desenvolvem-se reflexões sobre as ligações entre ética e estética, cultura e violência.

Palavras-chave: Literatura latino-americana. Intelectuales. Literatura Contemporânea. Literatura latinoamericana. Roberto Bolaño.

SCARIOTTO, Vilson José

As concepções de vida e de mundo têm sofrido contínuas mudanças, gerando conflitos. Particularmente a educação se vê diante de novos desafios que são cruciais para o estabelecimento de seus objetivos e suas práticas. O objetivo da presente pesquisa é evidenciar a importância do ensino de Filosofia para a educação além de descrever, segundo opinião de autores da área, formas práticas do professor expôr estes conteúdos em sala de aula.

Palavras-chave: Filosofia. Sentido. Educação.

PIN, Alex

O presente texto revela a visão antropológica-filosófica do cientista e filósofo francês Pierre Teilhard de Chardin.

Palavras-chave: Teilhard de Chardin, Ser Humano. Evolução. Consciência. Complexidade.

CASTRO, Maria Luiza A. C.

A percepção de responsabilidade ética no design passou por diversas fases ao longo do século XX. Inicialmente centrado no resgate das estruturas sociais tradicionais abaladas pela Revolução industrial, o design acabou por assumir um papel ativo na construção de uma nova sociedade, coerente com as demandas de reformulação que os avanços tecnológicos exigiam. O avanço do século levou a enfoques menos engajados socialmente, mais focados ora na estética, ora na lógica, desenvolvendo-se segundo as exigências de uma expansão do consumo e da noção de bem estar nele baseada. Esta ênfase no consumo conduziu a extremos que acabaram por despertar, entretanto, uma nova consciência social, inicialmente voltada para a questão ambiental e mais tarde ampliada para questões tais como justiça e equidade.

Palavras-chave: Design. Responsabilidade social. Sustentabilidade.

SANTOS, Valdeci Bento dos

Educar para uma consciência crítica é um dos caminhos que a escola precisa percorrer. E isso não parte dos governantes, pois, quanto mais o povo for alienado, mais fácil será de manipulá-los. Assim, são os professores, os alunos e a comunidade que devem se mobilizar em prol de uma educação mais justa, reivindicando daqueles que tem o poder a obrigação de favorecer uma escola para todos e de boa qualidade. Conhecer e refletir a realidade para melhor agir: eis a proposta deste trabalho, a qual se dirige às pessoas que acreditam ser a educação um meio de transformar a sociedade.

RESENDE, Max de F.

O “super-homem” como “sentido da terra” é a própria vida, realidade que apenas se constitui desde o conhecimento humano, que é sempre experimentação da vida, consistindo então em perspectiva: criação e apresentação da realidade como fenômeno numa ordenação do conhecimento e experimentação da vida de acordo com uma valoração, ou seja, vontade, que ordena e apresenta o mundo – vontade da própria vida. Então o “super-homem”’ é a realidade da vida vindo a ser na vontade que se manifesta no homem, como expressão da própria vida, aparecimento que vem a ser no homem para o homem como o próprio homem, pois este dá sentido para a vida que, assim, se manifesta tomando forma, sendo a vida esta perspectiva, possibilidade de si mesma. A vontade da vida configura-se como “vontade de poder” um “eu” que se constitui como corpo, sendo o espírito o meio da realização da sua vontade, sendo estabelecimento da medida, valor, que concebe a realidade. A vida é já apresentação e realização de sua vontade no seu vir-a-ser, como essência e aparência de si mesma, sendo o essencial da vida seu aparecer como vontade do corpo que se manifesta no espírito como sentido que o homem atribui à vida.

Palavras-chave: Super-homem. Vontade de poder. Nietzsche. Conhecimento. Zaratustra.

ANDRIOLI, Liria Ângela

O reconhecimento social das mulheres como "seres pensantes" foi e continua sendo um desafio para o equilíbrio nas relações de gênero. Nos currículos escolares e universitários podemos perceber que pouco consta sobre as mulheres que se destacaram enquanto filósofas. Na maioria das vezes, falta uma referência acerca do conhecimento da vida e obras de pensadoras. Pode-se constatar uma reduzida valorização das mulheres na vida acadêmica e sua participação na história da construção do conhecimento. Simone de Beauvoir pronuncia-se sobre isso dizendo que "toda a história das mulheres foi feita por homens". Neste contexto, pretende-se, aqui, discutir brevemente sobre a presença das mulheres na história da filosofia, com ênfase ao desprezo do corpo e à marginalidade da mulher, bem como, introduzir o tema da corporeidade a partir do filósofo Maurice Merleau-Ponty.

Palavras-chave: Corpo. Mulher. Filosofia.

MORAIS, Bruno Leonardo G.

A partir da vivência prática e teórica do pesquisador com questões ligadas ao lazer, animação cultural, educação ambiental e cultura popular propõe-se uma reflexão sobre as formas de intervenção e ação da/com a população residente no entorno do Parque Nacional da Tijuca para a busca de valores /conteúdos que pudessem ser resgatados para uma melhor identificação deste público com a floresta.

Palavras-chave: Consciência. Meio ambiente. Cultura popular. Ética. Educação ambiental.